Índice de contenidos

PROYECTO 1: La cápsula del tiempo

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TAREA 1: Mural de la comunidad escolar

  • Presentación de la tarea
  • Comunicación oral: presentarse.
  • Comprensión escrita: testimonio en primera persona.
  • Análisis de textos: textos de las redes sociales.
  • Vocabulario: El carácter. Sinónimos y antónimos.
  • Elaboración de un texto: una carta personal.
  • Estudio de la Lengua: Niveles y unidades de la lengua. El sustantivo.
  • Realización de la tarea: Mural de la comunidad escolar.

TAREA 2: Una buena noticia

  • Presentación de la tarea
  • Comunicación oral: Expresar emociones en un relato.
  • Comprensión escrita: Noticia “El patio de Babar”.
  • Análisis de textos: La portada y la noticia.
  • Vocabulario: El periódico. La polisemia.
  • Elaboración de un texto: Una noticia.
  • Estudio de la lengua: Pronombres y determinantes.
  • Realización de la tarea: Redacción de buenas noticias.

TAREA 3: Enciclopedia de las emociones

  • Presentación de la tarea.
  • Comunicación oral: Los gestos en las emociones.
  • Comprensión escrita: La expresión de sentimientos.
  • Análisis de textos: El lenguaje no literario y el lenguaje literario.
  • Vocabulario: El campo semántico de los sentimientos.
  • Elaboración de un texto: Definiciones de sentimientos.
  • Educación literaria: La literatura y los géneros literarios.
  • Realización de la tarea: Nuestra enciclopedia de los sentimientos.

TAREA 4: Taller de haikus

  • Presentación de la tarea
  • Comunicación oral: Hablar de sentimientos.
  • Comprensión escrita: La lírica
  • Análisis de textos: Romance lírico y soneto.
  • Vocabulario: La música. Subcampos semánticos.
  • Elaboración de un texto: Reescritura de un romance
  • Educación literaria: La lírica
  • Realización de la tarea: Hacemos haikus.

Realización del Proyecto 1



PROYECTO 2: Antología de relatos

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TAREA 5: Describir mi lugar favorito

  • Presentación de la tarea
  • Comunicación oral: la descripción oral de lugares.
  • Comprensión escrita: El teixadal de Casaio.
  • Análisis de textos: La topografía (espacios abiertos y espacios cerrados).
  • Vocabulario: Adjetivos para describir un lugar.
  • Elaboración de un texto descriptivo:
  • Estudio de la Lengua/Estudio de la Literatura: El adjetivo
  • Realización de la tarea: Descripción de mi lugar favorito

TAREA 6: Crear un personaje

  • Presentación de la tarea
  • Comunicación oral: la descripción de personas.
  • Comprensión escrita: El retrato oval
  • Análisis de textos: La descripción de personajes. El retrato y la caricatura.
  • Vocabulario: El aspecto físico
  • Elaboración de un texto: La cohesión.
  • Estudio de la Lengua: El grupo nominal.
  • Realización de la tarea: Creación de un personaje.

TAREA 7: Analizar los cuentos tradicionales

  • Presentación de la tarea.
  • Comunicación oral: Contar una anécdota.
  • Comprensión escrita: Calvin y Hobbes.
  • Análisis de textos: La narración literaria y la narración no literaria.
  • Vocabulario: Los conectores temporales.
  • Elaboración de un texto: Basado en hechos reales.
  • Estudio de la Lengua: El verbo.
  • Realización de la tarea: Análisis de los cuentos tradicionales.

TAREA 8: Crear una rúbrica de evaluación

  • Presentación de la tarea
  • Comunicación oral: La narración oral.
  • Comprensión escrita: La leyenda.
  • Análisis de textos: Narración en verso y narración en prosa.
  • Vocabulario: Verbos dicendi.
  • Elaboración de un texto: El diario.
  • Estudio de la Literatura: El género narrativo.
  • Realización de la tarea: Creación de una rúbrica de evaluación.

Realización del Proyecto 2



Proyecto 3. La fiesta de la diversidad

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TAREA 9: Mi cultura, nuestras culturas

  • Presentación de la tarea.
  • Comunicación oral: Biodiversidad.
  • Comprensión escrita: Las explicaciones tras nuestra compleja “torre de Babel”.
  • Análisis de textos: El texto expositivo. Interpretar un gráfico.
  • Vocabulario: Gastronomía, artesanía, música, baile.
  • Elaboración de un texto: Fiestas, tradiciones y costumbres del mundo.
  • Estudio de la Lengua: Palabras invariables.
  • Realización de la tarea: Grabamos un archivo de audio sobre una cultura.

TAREA 10: Para convencer

  • Presentación de la tarea.
  • Comunicación oral: Estrategias para convencer.
  • Comprensión escrita: El debate: las redes sociales.
  • Análisis de textos: Textos argumentativos: el blog. La entrevista digital.
  • Vocabulario: Para argumentar y conectores de orden.
  • Elaboración de un texto: El debate.
  • Estudio de la Lengua: La oración y sus componentes. Sujeto y predicado.
  • Realización de la tarea: Campaña viral.

TAREA 11: Destacamos en…

  • Presentación de la tarea.
  • Comunicación oral: Interpretación de una exposición.
  • Comprensión escrita: Lenguas en peligro de extinción.
  • Análisis de textos: Los textos instructivos.
  • Vocabulario: El latín, una lengua muerta.
  • Elaboración de un texto: Cómo hacer para…
  • Estudio de la Lengua: Las lenguas de España.
  • Realización de la tarea: Palabras moribundas.

TAREA 12: En la sombra

  • Presentación de la tarea.
  • Comunicación oral: Vamos a improvisar.
  • Comprensión escrita: Los títeres de la cachiporra.
  • Análisis de textos: La acotación y el aparte.
  • Vocabulario: Entre bambalinas.
  • Elaboración de un texto: La acotación de la escena final.
  • Estudio de la Literatura: El teatro.
  • Realización de la tarea: ¡Vamos a escribir teatro!

Realización del Proyecto 3