ELABORACIÓN DE UN TEXTO: La cohesión

Escribe y describe

  • Leed el siguiente texto modificado de Los juegos del hambre y contestad a las preguntas.

Observo a Peeta avanzar hacia el escenario: altura media, fornido, cabello rubio ceniza que cae a Peeta en ondas sobre la frente. En la cara se le nota la conmoción del momento, se ve que lucha por guardarse sus emociones, pero en los ojos azules de Peeta veo la alarma que tan a menudo veo en mis presas.

a) ¿Creéis que este texto es correcto? ¿Por qué están destacadas algunas palabras?
b) Intentad, por parejas, reescribirlo de otra forma para que sea más correcto.
c) ¿Qué habéis hecho para mejorarlo?


  • Leed ahora el texto original de Suzanne Collins en Los juegos del hambre:

Lo observo avanzar hacia el escenario: altura media, fornido, cabello rubio ceniza que le cae en ondas sobre la frente. En la cara se le nota la conmoción del momento, se ve que lucha por guardarse sus emociones, pero en sus ojos azules constato la alarma que tan a menudo encuentro en mis presas.

Los pronombres “lo” y “le” están sustituyendo a Peeta.
Utilizamos los pronombres para no repetir las mismas palabras.

Para no repetir las mismas palabras, aquí, Suzanne Collins a utilizado dos sinónimos. Recuerda: Sinónimas son aquellas palabras que aunque son distintas significan lo mismo.

Estos determinantes posesivos evitan tener que repetir de nuevo el nombre de Peeta.


  • Sustituye las palabras repetidas de las siguientes oraciones por un sinónimo. Si lo necesitas puedes consultar el diccionario.

a) La profesora salió del aula. Nadie sabía dónde había ido la profesora.
b) Todos mis amigos son del barrio. Esta tarde iré con mis amigos al cine.
c) Déjame el libro del que me hablaste. Me leeré el libro este fin de semana.


  • Ahora sustituye las mismas palabras repetidas del ejercicio 3 por un pronombre.


  • Escribid en pareja un texto de cinco líneas en el que describáis a alguna persona conocida. Seguid el siguiente esquema:

Planificación.
a) Seleccionad a la persona que vais a describir.
b) Anotad todas las características que lo describan (repasad el vocabulario si es necesario).
c) Poneos de acuerdo para seleccionar aquellas características que queráis incluir en el texto.

Composición.
a) Haced un primer borrador de la descripción.
b) Mantened un orden (empezad por la cabeza y terminad por los pies)

Revisión.
a) Comprobad si habéis utilizado con frecuencia las mismas palabras.
b) Sustituidlas por sinónimos o pronombres como en los ejercicios que hemos visto.
c) Por último, revisad la ortografía y reescribid el texto definitivo.


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